lunes, 12 de febrero de 2018

Experiència en Bakeaz Blai. Convivencia y violencia política. Revista Convives núm 20


BAKEOLA, Convivencia, Conflicto y Derechos Humanos, es un centro especializado en el abordaje satisfactorio de los conflictos que trabaja con los/as agentes sociales, políticos y educativos desde una perspectiva integral.

Son un centro formado por personal especializado que promueve procesos orientados a la mejora de la convivencia, la promoción de los Derechos Humanos, el desarrollo comunitario y la construcción social para la consecución de una Cultura de Paz.

 EDE Fundazioa-Bakeola
 

En 1983 se crea “Ahimsa Lan Taldea - Departamento de Educación y Noviolencia”. Poco a poco se fue haciendo pensamiento, elaborando materiales, impartiendo cursos, etc. Se participó en distintos encuentros y se entró en relación con entidades que también trabajaban en este ámbito.
En el 2003, surge Bakeola cuya pretensión es estructurar y dar continuidad al trabajo que, desde hacía veinte años, venía desarrollando “Ahimsa Lan Taldea“. 





Léelo entero en el siguiente enlace: clica aquí

En Convives núm. 20: (Re)Construyendo Convivencia.

viernes, 2 de febrero de 2018

El desafio de la mediación. Articulo Revista Convives núm 20


Doctor Víctor R. Martín Fiorino
Universidad Católica de Colombia
Víctor Martín Fiorino es Doctor en Filosofía por la
Universidad de Lovaina, Bélgica. Estudios
Postdoctorales en Ética aplica en la misma
universidad. Consultor Académico de UNESCO.
Profesor Emérito de la Universidad del Zulia,
Venezuela. Doctor Honoris Causa de la Universidad
Alonso de Ojeda, Venezuela.
.
Actualmente Catedrático de la Universidad de
Salerno y de la Universidad Católica de Colombia.
Miembro Fundador de la Red Internacional de
Escuelas de Mediadores "Xesús R. Jares". Autor de
numerosas publicaciones en el campo de la ética
aplicada, la filosofía y la teoría política.



La cultura del irrespeto, la discriminación y la intolerancia ha generado diferentes formas de violencia, constituyéndose en un serio obstáculo para el desarrollo de formas efectivas de convivencia. Existen bases para considerar, en el plano de la convivencia, que es mejor dialogar y negociar que agredir con violencia, acordar que confrontar. En el abordaje de conflictos sobresalen la exclusión de la violencia, la promoción del diálogo, el estímulo de la tolerancia activa, el cultivo de la actitud de aprendizaje a partir de la diferencia, la apertura creativa de vías de solución pacífica de conflictos y el avance en el desarrollo de cultura de paz. Para la construcción de una lógica de paz es imprescindible el desarrollo de un pensamiento, unas estrategias y una práctica orientada a sustituir la violencia por el ejercicio de la palabra. La mediación en el campo de la educación se constituye como el de mayor importancia debido a la capacidad de la educación de influir en la personalidad, la mentalidad y las prácticas efectivas de los seres humanos desde los primeros años y a lo largo de toda la vida.

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En Convives núm. 20: (Re)Construyendo Convivencia.

miércoles, 20 de diciembre de 2017

También tenemos una mención!!!!


Y por si fuera poco en estos mismos premios hemos obtenido la mención F6 dentro de la categoría F: medios digitales y audiovisuales en orientación e intervención psicopedagógica. En esta ocasión se premia la calidad de la revista digital Convives como instrumento de orientación educativa. 

Nos encanta que nuestra revista sea valorada como un recurso útil para acompañar a los centros en la mejora del clima de convivencia y en el aprendizaje de las competencias socioemocionales. 

Estamos muy felices y tenemos muchas ganas de ofreceros lo mejor en cada número. Muchas gracias al jurado y a todas las personas que nos leéis. 

Nos han premiado!!!!!!

El martes 19 de diciembre se ha celebrado la V edición de los premios Orientapas de "Buenas prácticas en orientación educativa con TIC y en red" y Convives hemos recibido el primer premio en la categoría D: Grupo, Comunidad o proyecto Vistrual relacionado con la orientación educativa

Estamos muy felices con este reconocimiento que pone en valor la necesidad de una convivencia positiva en los centros escolares. Nos anima a seguir haciendo un trabajo de calidad difundiendo reflexión y buenas prácticas en torno a la convivencia escolar. 


domingo, 17 de diciembre de 2017

(RE)CONSTRUYENDO LA CONVIVENCIA

Este monográfico de la revista CONVIVES presenta una primera aproximación al tema de la violencia y a su superación a través de la construcción de la convivencia. Teniendo como referencia los sucesos recientes de Barcelona y Cambrils, recordando otras experiencias relativamente recientes (el 11 de marzo de 2004 en Madrid, la salida de la violencia terrorista en el País Vasco, etc.), queremos plantear unas reflexiones que sirvan para avanzar en esta línea. 
Nuestro objetivo es construir y reforzar la convivencia, asentarla sobre bases sólidas, capacitar a todas las personas para rechazar categóricamente toda forma de violencia y motivarlas para construir la convivencia positiva.

PRESENTACIÓN
(Re)construir la convivencia
Àngels Grado y Pedro MªUruñuela
                                                                                            Pincha aquí  
ARTÍCULOS
1. La violencias presentes
en la sociedad y en la escuela
Julio Rogero Anaya
2. Educación y construcción de
la convivencia en entornos de ruptura
Víctor R. Martín Fiorino
3. Menores expuestos y expuestas a la violencia de género.
Marta Ramos Fernández
4. Cultivar las fortalezas
José Mª Avilés Martínez, Natividad Alonso Elvira y Eloísa Teijeira Bautista
5. La visión del otro: más periodismo frente al discurso del odio
Pablo Gutiérrez Álamo

EXPERIENCIAS
1. Odio y discriminación
Antonio Lobato Cantos
2. Nuevas oportunidades
Begonya Gasch Yagüe
3. Desde la escuela construimos una ciudad de bienestar emocional
CEIP Jaumen Balmes (Valencia)
4. Bakeak Blai: Reconstrucción del tejido social en relación a la violencia de motivación política
Bakeola
5. 17 para dar la vuelta al 17
Eva Bach Cobacho y Montserrat Juménez Vila
6. Tejiendo sueños
Alumnado del IES Villa de Vallecas (Madrid)

ENTREVISTA a...
Ingeborg Porcar Becker

COMENTANDO LA ACTUALIDAD 
Libros recomendados
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Próximo número
Participación en CONVIVES          

                                                                                              
                               

lunes, 18 de septiembre de 2017

REVISTA CONVIVES Nº 19: EN CONVIVENCIA, NOS FUNCIONA II..


PRESENTACIÓN
En convivencia, nos funciona II. Àngels Grado y Pedro Uruñuela

ARTÍCULOS
1. Materiales para construir la convivencia. Manuel Segura Morales

EXPERIENCIAS
1. Un nuevo Guernica. IES Johan Carballeira. Bueu. Pontevedra 


2. Lo que sí y lo que no del Programa TEI. Javier García Barreiro

3. Equipos de ayuda en un centro de Educación Primaria. CEIP Francisco Pino. Valladolid 

4. Convivencia, labor de cada día. CEIP Alonso Rodriguez. Camarena. Toledo 

5. Cultura de cooperación y mejora de la convivencia. Colegio Ártica. Madrid 

6. Proyecto MAD 214: con el rock a otra parte. IES Poeta Tomás Morales Castellano. Las Palmas
de Gran Canaria 

7. ¿Cambia de lentes para mirar el acoso escolar! Área de Convivencia de la Consejería de Educación
de Canarias

8. Babelia: emprender y cooperar genera convivencia. IES Pando. Oviedo 

9. La educación emocional: un espacio y un tiempo para el saber y la ternura. IES Asta Regia. Jérez de la Frontera. Cádiz

10. Construyendo el plan de igualdad del centro. CEIP Gloria Fuertes. Dos Hermanas. Sevilla 

11. La intervención en las brasas: aula de convivencia. IES Astillero. El Astillero. Cantabria

12. Compañerismo activo: una oportunidad para que el alumnado se escuche, se apoye y se cuide. IES Madrid Sur. Madride IES Renacimiento

13. Alumnado mediador en primaria: una experiencia de escucha y diálogo. Carlos Martínez Andreu. PTSC. Madrid 

14. El “Buentrato”, programa de mejora de la convivencia y prevención de la violencia
Graciela Sánchez Ramos. Asociación ANAR

ENTREVISTA a...
Francisco Imbernón Muñoz  
MÁS... 

miércoles, 30 de agosto de 2017

Barcelona en el corazón


Barcelona en el corazón



Sorpresa, desconcierto, indignación… muchas fueron las emociones del 17 de agosto, al tener noticia de los actos terroristas de Barcelona y Cambrils. Pasada esta primera fase después de los atentados, superando el razonamiento puramente emocional, “desde las tripas”, es necesario retomar nuestras vivencias, analizar y gestionar nuestras emociones y utilizar la cabeza y el pensamiento para, tras una reflexión y un profundo diálogo colectivo, aprender de lo sucedido, renovar nuestro entusiasmo por el trabajo de la paz y, extraer las consecuencias oportunas.

CONVIVES sólo tiene sentido desde el trabajo a favor de una convivencia positiva, basada en el respeto, la construcción de la paz positiva y el desarrollo de los derechos humanos. De ahí nuestro rechazo y condena categórica a lo sucedido. Estamos en contra de todo tipo de violencia y reafirmamos nuestro compromiso con la construcción de la paz, en una sociedad justa.

Muchas cosas buenas nos han llamado la atención. De manera especial, la reacción de la ciudadanía barcelonesa y catalana: el rechazo frontal del terrorismo, el deseo de ayudar en los posible a todas las personas afectadas, desde las largas colas para donar sangre en los hospitales hasta la oferta de alimentos y alojamiento a quienes lo necesitaban, la actitud contraria a radicalismos de distinto signo que pretendían aprovecharse de lo sucedido para la implantación y desarrollo de sus planteamientos… Muchas cosas, que podemos resumir en la frase “no tinc por”, no tengo miedo, no tenemos miedo.


Van pasando los días y, además de todo lo bueno aparecido como respuesta, empiezan a surgir determinadas preguntas que es necesario responder. En CONVIVES somos educadores y educadoras trabajando con muchos padres y madres y con alumnos y alumnas. De ahí que la primera pregunta que nos surge es relativa a cómo ha sido posible que tuviera lugar ese proceso de radicalización en el grupo de jóvenes liderado por el imán de Ripoll. ¿Cómo es posible que chicos que tenían una formación básica, señalada de manera desgarradora por sus profesores y profesoras en varios artículos, hayan sido capaces de olvidarse de todo y se hayan arriesgado, hasta la muerte, a causar tanto daño, convencidos de que hacían el bien?

En otros sucesos terroristas, es fácil buscar características sociales, de desarraigo familiar o sociocultural, para explicar sus comportamientos. Estos jóvenes no respondían a la cultura de la “banlieu”, estaban integrados y eran apreciados por sus familias, compañeros y profesores/as. ¿Por qué, y cómo, llegan a radicalizarse estos jóvenes? ¿Qué les lleva a perder todo? Y, quizá la pregunta más importante, ¿qué no hemos hecho bien para que todo el trabajo de tantos años se venga abajo en un relativamente rápido proceso de radicalización?

Desde CONVIVES seguiremos apostando por la educación en la convivencia positiva como uno de los objetivos básicos de la educación. Queremos que nuestros alumnos y alumnas, después de pasar con nosotros quince años de su vida, tengan “aprehendido” internamente, de manera radical, el rechazo de la violencia y los valores de respeto y aceptación de quien es diferente. Y nuestro  convencimiento es que éste es un objetivo irrenunciable. Seguiremos investigando y trabajando el desarrollo emocional, base de entrada para la radicalización. Seguiremos insistiendo en el uso adecuado del pensamiento, en el “piensa más… y acertarás”, seguiremos trabajando los valores éticos y morales imprescindibles para la convivencia, seguiremos trabajando una buena comunicación no violenta, el saber llegar a acuerdos y la gestión pacífica de los conflictos.

Y es que, conforme van pasando los días, vemos con notable preocupación la aparición, y lamentablemente consolidación, del discurso del odio, de la islamofobia, de la culpabilización general a un colectivo por las acciones de algunos de sus miembros. Basta con darse una vuelta por las redes sociales, o sencillamente hablar con vecinos y vecinas del barrio, para comprobar esta realidad.

“No tengo miedo”, era el slogan coreado y manifestado por muchas personas. Pero ¿es esto verdad? Mucho nos tememos que, bajo estas manifestaciones de rechazo e islamofobia, lo que encontramos es un miedo profundo, un miedo no controlado, que nos lleva a considerar al “otro” como diferente y, lo que peor, como una amenaza. Y de ahí a convertirlo en enemigo, sólo hay un paso.

Es fundamental que educadores y educadoras, es decir, toda la sociedad ya que todos y todas educamos aunque no queramos, trabajemos para erradicar el miedo y desmontar el discurso del odio en todas sus manifestaciones: desde la consideración de “nosotros y los otros”, el discurso de rechazo del que es diferente, el intento de imponer la asimilación a nuestra cultura a todas las personas, el convertir en enemigo a quien es distinto en tradiciones, costumbres, religión o cultura.

¿Cómo se va vivir todo esto en los centros educativos, cuando empiecen las actividades lectivas en el mes de septiembre? ¿Será uno de los temas prioritarios a trabajar con el alumnado o, al no estar en el currículum oficial, será algo que pase inadvertido, sin prestarle apenas atención? Queremos una escuela y unos centros educativos abiertos a la vida, a lo que sucede fuera de ellos, a los problemas que preocupan a una gran mayoría. Esto supone, sin duda, un cambio de mirada y enfoque de nuestro trabajo, pero es algo imprescindible, que no podemos dejar de lado.

Preguntarnos cómo han vivido y viven estos sucesos nuestros alumnos y alumnas y sus familias puede ser un primer paso para abordarlo de manera sistemática y sistémica. No solo emotivo sino esperanzador es el mensaje que Hafida Oukabir[1], hermana de uno de los terroristas abatido, dirigió a la ciudadanía de Ripoll. Pero podría pasar, una vez más, que la voz del alumnado y de sus familias pase inadvertida, que no se considere importante. Trabajemos para evitarlo y escuchar.

Desde CONVIVES queremos profundizar en todo lo sucedido, denunciando opiniones simplistas y xenófobas y, sobre todo, intentando proporcionar al profesorado herramientas y materiales para este trabajo. Es nuestra intención dedicar el próximo número de la revista CONVIVES, el número 20, a estos temas. Por ello, invitamos a todas las personas interesadas a participar y construir, entre todos y todas, una herramienta provechosa para el desarrollo de la convivencia y la prevención de la xenofobia y de la violencia en todos los centros educativos.

Seguiremos trabajando en esta línea, por una sociedad justa, en la que los valores de respeto, aceptación del diferente y paz positiva sean los principales. Frente a otros intereses más o menos confesados, frente a valores puramente economicistas, frente a la competitividad como valor fundamental, reivindicamos la solidaridad, la cooperación y la paz como nuestra referencia fundamental.
Asociación CONVIVES


Os invitamos a escuchar El cant dels ocells de Pau Casals, un emocionante canto a la libertad y a la paz convertido en el himno contra el terrorismo en Barcelona i a la lectura del texto del manifiesto contra el terrorismo leído por Rosa Maria Sardà y la portavoz de la asociación Ibn Batuta, Miriam Hatibi el día 26 de agosto de 2017.






Bona tarda a tothom!
Buenas tardes
Salam aleykom

Como todos sabemos, y no olvidamos, el pasado 17 de agosto sufrimos dos terribles atentados terroristas, en Cambrils y en Barcelona.

Los que estamos aquí hoy hemos venido para gritar bien fuerte y con una sola voz:
¡NO TENGO MIEDO!
NO TENIM POR!
NO TENEMOS MIEDO
WE ARE NOT AFFRAID
MA KAN KHAFUSH
¡NO TENEMOS MIEDO!
De expresar nuestro dolor por las víctimas, nuestro pésame y solidaridad con las familias, amigos y todas las personas afectadas por este acto cobarde.

¡NO TENEMOS MIEDO!
De condenar estos crímenes que solo persiguen provocar el terror a través del terror y la devastación para intentar romper nuestro modelo de convivencia.

¡NO TENEMOS MIEDO!
Porque nos sentimos protegidos por los cuerpos y fuerzas de seguridad, y confortados y también orgullosos de la rápida respuesta de los equipos de emergencia, bomberos, personal médico y hospitalario, servicios sociales y trabajadores y trabajadoras públicos que han permitido salvar vidas, arriesgando en muchos casos la propia.

¡NO TENEMOS MIEDO!
Porque una vez más el comportamiento de nuestros conciudadanos: los taxistas, los comerciantes que dieron refugio a los que huían o a todos aquellos que llenaron los hospitales para donar sangre han demostrado que somos una sociedad solidaria y con la determinación de vivir en paz y en comunidad.

NO TENEMOS MIEDO
Y no consentiremos que se nos humille ni que nos venza el terrorismo. Porque cuando nos golpeen, en lugar de dividirnos nos encontrarán más unidos en la defensa insobornable de la libertad y la democracia desde nuestra diversidad de culturas y creencias.

¡NO TENEMOS MIEDO!
Y no conseguirán dividirnos porque no estamos solos. Somos muchos millones de personas las que rechazamos la violencia y defendemos la convivencia en Mánchester y en Nairobi, en París y en Bagdad, en Bruselas y en Nueva York, en Berlín y en Kabul.
¡NO TENEMOS MIEDO!
Porque sabemos que el amor acaba triunfando sobre el odio. Ni la islamofobia, ni el antisemitismo, ni ninguna expresión de racismo ni de xenofobia tienen cabida en nuestra sociedad.

¡NO TENEMOS MIEDO!
Y por eso hemos salido una vez más a la calle para volver a llenar de luz el Paseo Marítimo de Cambrils y La Rambla de Barcelona, porque si su ideología es la muerte, la nuestra es una apuesta inquebrantable por la vida.


Después de estas palabras queremos acabar con la voz de tres poetas:
Federico García Lorca, Josep Maria de Sagarra y Pau Casals.

Nadie que visite Barcelona podrá nunca olvidarla. La esencia de la gran Barcelona, de la perenne, la insobornable, está en esta calle, la calle más alegre del mundo, la calle donde viven juntas a la vez las cuatro estaciones del año, la única calle de la tierra que yo desearía que no se acabara nunca, rica en sonidos, abundante en brisas, hermosa de encuentros y antigua de sangre: La Rambla de Barcelona. (Federico Garcia Lorca)


Vostè sap què és, la Rambla de les Flors?
Hi ha més pelats que rics, més gent guillada
Que gent amb el cervell apuntalat.
I massa fum, neguit i terregada,
I un món una miqueta estomacat
Un fa ballar el despit, l’altre la mona.
Les noies tendres fan ballar-hi el cor.
És la sala de ball de Barcelona,
I el sol ve a fer-hi de catifa d’or.
La pela de taronja, aquí, no enganya...
Tothom, per relliscar-hi, hi és admès.
Vénen de mar i vénen de muntanya,
Per entrar dins del ball, no es paga res.
De vegades, la cobla s’embarbussa
I el ball s’omple de crits i crida fort.
I entre xiulets i sabres i batussa
S’engega una pistola i cau un mort.
Però és un “ai” i torna la riuada.
I torna el ball, gronxant-se amunt i avall.
I tornen els ocells dalt la brancada,
Fent entremaliadures de cristall.
Les roses són vermelles, i un s’adona
Que aquest vermell molsut, tibant i humit,
És el color que dura més estona
Damunt del llavi fresc de Barcelona,
Que no es cansa de riure, dia i nit.
És tot un cel de blau i d’alegria
Aquesta Rambla meva i em fa esglai
Pensar que puc deixar-la sola un dia...
La Rambla i jo no hem d’apartar-nos mai!
(Josep Maria de Segarra)